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万家投注,友情提示:暑假过半,你作业写了吗?

2020-01-09 14:26:26 浏览量:381

万家投注,友情提示:暑假过半,你作业写了吗?

万家投注,伴随着盛夏的骄阳,8月份以迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当仁不让世界充满爱之势就到来了。这意味着暑期已经过半,不少学生党开启了「白加黑」的赶作业模式。

虽然说这期间,大家都培养了短时间爆发力,心理承受能力,非逻辑的感知答案能力,熬夜能力与连续作战能力,捎带脚治好了一部分完美强迫症。

但对于很多拖延癌晚期患者来说,暑假剩下的时数已经实在无力承担空白作业本的数量。于是,不少小伙伴开始急中生智——

妈宝爸宝的全家上阵,老少爷们儿拿起试卷齐帮忙;人缘好的躲进快餐店和队友组队刷怪,你语文我数学他英语完美combo;痴迷爱豆的可以通过偶像的力量,唤醒体内的洪荒之力——

记忆力好的作业写不完也能在一天内默背数学大题结果,就算开学考试全是暑假作业原题,都能全部答对,丝毫不留痕迹——

除了上面那些,还有一个「大招」每年都会出现,那就是找人代写。

其实,代写作业这事儿不只是最近才兴起,我们「年幼无知」的时候也有,只是那时大家还算淳朴。

想当年,历史学家傅斯年帮同学写作文,只要一个烧饼——

小编上小学时也曾经帮别人写过作业。作为一个傻傻的学(chi)霸(huo),虽然不及傅斯年一样无私奉献,但也只为了一样东西——小浣熊干脆面卡片。为获得一张稀有卡,一个暑假就练就了一手模仿字迹的本事,尤其是能写出不下二十种不同笔迹的abcd,如愿成为了班上的收藏界「首富」。

本以为自己已经足够牛x,随手一搜,才发现随着市场经济的发展,自己简直太out了……

最近,「代写作业」俨然成为了一种新型产业链。

随着需求群体越来越大,「代写经济」应运而生,代写作业服务的产业链也越来越完整:

他们不仅服务顾客范围广泛,价格规划合理。有按科目和难易程度分的:小学数学30元/本,语文50元/本,初中语文、历史、政治80元/本,数学、物理、英语70元/本;也有按照有无助攻划分的——

唉,我大天朝通货膨胀果然很严重……

广告语晓之以情,动之以理,诱之以利——

传播手段花样百出,充分利用了「互联网+」的优势——

顺应时代潮流,积极推出团购政策,有专人上门取送作业——

售后服务还很完善,比如某宝「作业代写服务」的页面就有着以下承诺——保证正确率80%,正确率70%收一半钱,60%以下全额退款……

我不懂……我服。

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虽然在「互联网+」的大环境下,这是电商融入生活的另一种体验。但不得不说,作业代写毕竟是一件于情于理都不正确的事情(小编要认真检讨自己一下)。

一方面,对于购买「代写服务」的学生而言:不仅影响正常的假期学习,丧失作业的意义;还很有可能改变学生的价值观和诚信意识,放纵这种现象发展下去的话,后果将十分严重。不得不说,小时候做作业的习惯基本会(不以人的意志为转移地)影响一生。比如近些年来,一部分中国留学生就因诚信度低下引发了一些危机——

根据《2015版留美中国学生现状白皮书》,全美2014年共开除了大约8千名中国留学生,近23%是因为学术不诚信,其中就包括找人代考、代课、代写作业等。

另一方面,对于「代写服务」的提供者而言:目前代写的操刀者大多数都是在校的大学生,纯粹为了赚钱,甚至当成是创业。一位大学生在面对采访时说,自己通常是集中时间帮中小学生写作业,赚到了钱,然后再花钱找人帮自己写论文……

这样看来,要坚决制止代写,相信在道理上没有人反对,除了放纵一下自己的懒癌,简直是百害而无一利了。

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不过,这种事情都发展成半公开化的行业了,只要「供求关系」还在,一时半会儿还真禁止不住。

要解决中小学生代写作业的问题,还得先来看看他们为什么要选择代写,而不是独立完成?

不得不说一些学校布置的作业,确实过分超过学生的能力范围了。

「作业太多写不完」是学生党们不可言说的痛。如果说对于10年前的我们,这有可能是偷懒的借口;但对于10年后的新一代共产主义接班人来说,这可不是闹着玩的。

不仅常常写到深更半夜,容易出现幻觉不说——

出了门要在摩托车后面趴着写——

生病了都要在医院打着吊瓶写——

并且只能扎左手,因为右手要写作业。

为了让孩子「赢在起跑线」上,寒暑假一到,很多家长还会给他们报很多课外班和补习班。一不小心,不仅做作业的时间少了,作业量更直接翻了一倍。

说好的……快乐假日呢?

多就算了,中国中小学生的作业还在不断向两个极端发展着——枯燥和奇葩。

有的语文作业动不动就是抄抄抄,重点课文抄、全册生词抄、名言警句抄,一抄就一整天。也不知道那些让学生全文抄写《从百草园到三味书屋》10遍的老师,听没听过鲁迅先生的这句话:时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。

相对于语文抄写的枯燥,有的数学作业则是不可描述。比如前几天,小编四年级的妹妹愁眉苦脸地跑过来问了我这么一道题——1到10十个数字被分为四组:1、3、7、8; 10; 5、9; 2、4、6,是按什么规律划分的?

小编动用了所有的脑细胞,把曾几何时的奇数偶数质数有理无理数的知识在脑海里翻了一个遍,差点儿列出一个n元m次方程……还是没有得到答案。

第二天,妹妹告诉了我答案——声调。那一刻,我仿佛想起了十几年前,被暑假数学作业中跑步十几个来回,只为和走路的小红一起到达商店的「深井冰小明」支配的痛苦。

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那么有人就说了:没有买卖就没有伤害,没有作业就没有代写。作业这么多这么难,大多学生都是敷衍了事的,还不如让他们好好到外面玩。

难道这样就对吗?我们可以从寒暑假作业的初衷来看——理想状态下,寒暑假作业是参考遗忘规律,通过不断温习所学内容,使学生熟练掌握知识的一种手段。

这样看来,科学合理的作业不仅有利于在假期做到「温故而知新」,更重要的是让学生养成每天都学习的好习惯。

但这里的关键词就在于「科学合理」。在作业量的把控上是否经过了科学合理的测算?针对学业成绩不一的学生是否做了差异化的安排?这些都需要老师和学校在作业布置上多费脑筋。

对于低年级学生而言,作业形式需要多样化,培养动手能力和实践能力才是智力开发的最好方法:可以是画一幅画,可以是做一个手工作品,可以是看一本科普读物,可以是做一些户外运动,可以是引导他们思考一个问题……关键是有启发,让学生对作业有参与感。

而对于相对高年级的学生,作业过多过难同样不是好事,巩固可以有,复习可以有,预习也可以有,但是一些动作重复、效率低下的「垃圾作业」理应剔除。即便有需要,题型数量的选择也不应以记忆训练为主,大致保持头脑训练强度,不至于怠惰即可。

毕竟作业布置越多,超过一个合理度,学生通过作业得到训练的效率便越低,学生动用「邪招」来处理作业的概率便越大。别让「代写作业」总成新闻,作业的功能无从体现,副作用却无限放大,各方皆输,这又何苦呢?

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